V Česku jsou mezi žáky velké rozdíly, jednotky tisíc dětí každoročně vůbec nedokončí základní školu, v důsledku čehož státní pokladna ztrácí miliardy korun ročně. Koronavirová pandemie navíc tuto nerovnost ještě více prohlubuje, což může mít negativní důsledky pro život dalších dětí, které prakticky přijdou o možnost získat v budoucnu práci.
Žáci se často po dlouhých měsících postupně vrací do škol. Zatímco mnohé učitele trápí především skluz v učivu či málo známek, Česká školní inspekce i ministerstvo školství je nabádají, ať se zaměří především na duševní pohodu, sociální kontakty a pohyb. Nejde totiž o nic menšího než psychické i fyzické zdraví dětí.
Psychická pohoda učitelů nebyla dobrá ani před pandemií. Kontakt s dětmi je esencí jejich profese a tahle profese se dramaticky změnila, upozorňuje ředitel organizace Učitel naživo Martin Kozel. Když chcete s dětmi ve vzdělávání něčeho dosáhnout, tak je to maraton, koukáte daleko před sebe. Teď za sebou ale máme spoustu sprintů a vyčerpání učitelů je obrovské. Potíž je i s motivací dětí, dodává.
Žáci třetích tříd jsou těmi, kteří zatím strávili největší podíl školního života na distanční výuce. Aktuálně.cz se jich zeptalo, jak se jim žije za covidu a zda už by chtěli zpátky do školy. Asi nejvýmluvnější bylo ticho, které se rozhostilo během on-line výuky ve třetí třídě ZŠ Janského v Praze 13 po dotazu redaktorky, zda je mezi dětmi někdo, kdo se netěší zpátky do školy.
Nová podoba "školních osnov", přesněji Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, přináší řadu změn. Ubude memorování, předměty se více zaměří na rozvoj logického myšlení. Informatika získá na významu na úkor třeba Newtonových zákonů ve fyzice. První stupeň ZŠ tak musí začít učit nejpozději od září 2023, druhý stupeň o rok později. Kdo je ale připraven, může začít už letos.
Otevření škol je nezbytná nutnost, i za cenu, že se zvýší počet nakažených. Očekával jsem, že od vlády zazní jasný termín, kdy k otevření škol dojde, říká předseda Asociace středních průmyslových škol ČR Jiří Zajíček. Pro praktickou výuku je prezenční výuka nezbytná, od loňského března prakticky neprobíhala. První stupeň základních škol je určitě problém, ale tam se dá výuka dohnat, dodává.
Americký novinář Jeremy Smith našel originální způsob, jak své dceři zpestřit dobu, kdy kvůli pandemii nemůže do školy. Začal nahrávat podcast, ve kterém společně s ní přináší odpovědi na nejrůznější zapeklité otázky, ať už jsou to matematické úlohy, nebo dilemata každodenního života.
Ačkoliv ministerstvo školství doporučuje učitelům, aby na vysvědčení hodnotili žáky slovně, ti přesto nejspíš většinou zůstanou u známek. Na takový způsob klasifikace jsou školy zvyklé, při zavádění slovního hodnocení navíc často naráží na odpor rodičů. Slovně tak budou hodnotit především výchovy, třeba tělocvik.
"Po telefonu? Co třeba radši Zoom nebo Skype? Heleďte, já tam rovnou založím schůzku. Tak. Už byste tam měla mít pozvánku," říká mi desetiletý Jakub Denemark ze Základní školy Gutova v Praze 10, když s ním domlouvám rozhovor. Koncem listopadu se totiž stal na vzdělávací konferenci PREF 2020 vítězem ankety vydavatelství Economia Hvězdy výuky na dálku v kategorii Pomoc a podpora.
Záškola je soukromé zařízení v Brandýse nad Labem-Staré Boleslavi poblíž Prahy. Děti se tu často učí za školou - třeba v zámecké zahradě, ale někdy i v teepee či na dvorku. "Nejde tu zdaleka tolik o výkon. Chceme hlavně, aby tu dětem bylo dobře a naučily se samostatnosti, zodpovědnosti za svět, spolupráci, komunikaci a kreativnímu řešení problémů," říká učitelka a spoluzakladatelka školy.
On-line vyučování zvládli s přehledem a zároveň nezapomněli na křehkou dětskou duši. Snažili se své žáky podporovat a zdůrazňovat jim: "Společně to zvládneme!" Projděte si 12 inspirativních příběhů, které přinesla anketa Aktuálně.cz Hvězdy výuky na dálku. O finalistech rozhodovala odborná porota, čtveřici vítězů určilo hlasování veřejnosti. Vyhlášení proběhlo na konferenci o vzdělávání PREF 2020.
Ruský student si postěžoval gubernátorovi Omské oblasti na Sibiři, že kvůli distanční výuce musí šplhat do korun stromů, protože jinak se na venkově k internetu nepřipojí. Patří totiž k vysokoškolákům, kterým úřady na pokyn gubernátora nařídily učit se na dálku z domova. V koruně břízy, ze které adresoval i svou stížnost gubernátorovi, ale v sibiřských mrazech již onemocněl zápalem plic.
Když se zavřou školy, dětské domovy rázem musí pečovat o své svěřence 24 hodin denně. Na neschopence či ošetřovném mají kvůli koronaviru často až polovinu personálu. Pozitivních je i mnoho testovaných dětí. Jeden pracovník tu má absolvovat on-line hodiny s osmi žáky z různých ročníků a škol najednou. Nedostává se zaměstnanců a ředitelé postrádají pomoc i pokyny, co mají dělat.
Kreativně využili domácí výuku žáci Základní školy U Pálenice v Kunovicích na Uherskohradišťsku. Společnými silami natočili a sestříhali video, na kterém popisují fungování dýchací soustavy.
Učitelé oproti jarnímu zavření škol přešli na podzim k mnohem většímu množství on-line hodin. Pakliže pracují s jejich kvantitou i obsahem rozumně, mohou tak lépe nahradit vyučování a uleví i rodičům. Zároveň to ale s sebou přináší rizika, pokud videokonference řádně nezabezpečí.
Školáci ve městě Roswell v Novém Mexiku měli v době druhé vlny koronaviru zůstat doma. Žák čtvrté třídy se přesto do své školy vypravil. Potřeboval se totiž připojit ke školní wi-fi síti, aby se mohl účastnit výuky on-line. Doma kvůli špatné ekonomické situaci své rodiny internet neměl.
Po jarní vlně koronaviru jsou školy v Česku technicky připravené na podzimní přechod do online výuky. Učitelé by ale uvítali, aby je někdo didakticky naučil, jak vlastně online výuku zorganizovat. Rodiče by s žáky měli nacvičit, jak si uspořádat den, aby děti nevstávaly v poledne a pak večer nezjistily, že povinnosti nestíhají. Učitelé vítají více hodin informatiky.
Než přišel covid-19, patřila výuka cizích jazyků k oblíbenému benefitu. Podle údajů společnosti PwC přispívalo svým zaměstnancům na jazykové kurzy na konci předloňského roku 95 procent společností. Jenže teď může být výuka cizích jazyků v práci v ohrožení.
Mnozí rodiče chtějí, aby výuka probíhala on-line. Nemají totiž čas řešit školní povinnosti. Mnozí učitelé namítají, že nejde překlopit celý rozvrh do on-line prostředí - žáci pak dlouho vysedávají u počítače. Navrhují kombinaci samostatné práce a on-line konzultací s pedagogem. Se čtenáři na toto téma chatovala šéfka Učitelské platformy Petra Mazancová, učitelka angličtiny a matka čtyř dětí.
O vládních nařízeních týkajících se školáků, učitelů a rodičů mluvila redakce Aktuálně.cz s Petrou Mazancovou, předsedkyní Učitelské platformy a učitelkou angličtiny a občanské výchovy na víceletém gymnáziu v Litoměřicích. "Ve velkých základních školách pořád ještě zbude třeba přes pět set dětí, což je z hlediska epidemiologického pořád dost," říká v rozhovoru pro Aktuálně.cz.
