Hned v první den školního roku vtrhl do základní školy v čínské provincii Chu-bej čtyřicetiletý muž s nožem. Než policisté útočníka zadrželi, stihl zavraždit osm dětí a další dvě vážně zranit. V Číně přitom nejde o ojedinělý případ, za posledních devět let zemřelo podobným způsobem minimálně padesát školáků.
Podle dlouhodobých průzkumů dává devadesát procent rodičů svým dětem kapesné. Je to výchovné, myslí si, a s nimi i finanční odborníci a psychologové. Řada z rodičů však řeší, jak vysoké má být, aby mělo ten správný efekt.
Studium na dánské Efterskole byl nejlepší rok mého života, v Česku se škola zaměřuje jen na studium a vzdělání, v Dánsku jste ve škole pořád, je to zaměřeno na to, aby lidé spolu vycházeli, bavily mě aktivity jako gymnastika, i to, že jsem tam byl 24 hodin denně se spolužáky, říká Samuel Horák, který rok studoval na dánské Efterskole. Škola se taky snaží bourat předsudky, nejdřív jsem jet nechtěl, ale teď jsem vděčný, že mě rodiče donutili. V rámci školy jsme i cestovali, například do Polska nebo Sydney, dodává.
Prezident zahájil školní rok v Základní škole Slezská v Třinci, Andrej Babiš se zase účastnil slavnostního otevření nové budovy školy v Rudné u Prahy. Miloš Zeman děti nabádal, aby nečekaly jen na to, co objeví v učebnicích. "Chtěl bych vám popřát zvědavost. Zvědavost, která vlastně znamená schopnost se ptát," řekl. Vítání školáků se zhostili také další politici - ministr kultury Lubomír Zaorálek (ČSSD) nebo ministryně financí Alena Schillerová (za ANO). Naopak ministr školství Robert Plaga (ANO) doprovodil v Brně do první třídy svou dceru.
Vybavit a zvelebit gymnázium Duhovka v pražských Holešovicích byla pro architekta a designéra v jedné osobě velká výzva. "Školu jsem ještě nikdy nenavrhoval," říká Tomáš Bém. Při práci v jedné z nejkrásnějších pražských škol se ale dokázal vrátit do gymnazijních let a skloubil hravost s funkcionalistickou architekturou, kterou ve 20. letech minulého století navrhl architekt Vratislav Lhota. "Devadesát let zůstala téměř nedotčena, pod linoleem byly krásné parkety a ve zdi dřevěné vitríny," říká designér. Výsledkem je velmi působivá a citlivá rekonstrukce, podívejte se.
Osmiletý Američan Conner má poruchu autistického spektra, takže ho první školní den rozrušil povyk, který před otevřením školy dělaly další děti. Když stejně starý spolužák Christian brečícího chlapce spatřil, vzal ho za ruku a Connerova úzkost brzy zmizela. O příběhu napsala na Facebook Christianova matka, díky které teď dojímá čtenáře po celém světě.
Bývalá komunistická poslankyně a pražská zastupitelka Marta Semelová skončí ve školských radách čtyř škol, které zřizuje hlavní město. Rozhodli o tom radní. Důvodem jsou podle radního Víta Šimrala (piráti) dřívější výroky Semelové ohledně justiční vraždy Milady Horákové. Kromě toho radní jmenovali zástupce města v radách 45 škol.
Začátek školního roku znamená pro rodiče školáků tradičně finančně náročnější období. Dobrou zprávou je, že navzdory téměř tříprocentnímu obecnému zdražování - které je znát například u potravin - zůstávají ceny školních potřeb podle ekonomů a prodejců oproti loňsku na podobné úrovni. I tak letos rodiče za školní pomůcky a další nezbytnou výbavu utratí v průměru 3 000 korun. U prvňáčků pak není podle zjištění Aktuálně.cz problém přesáhnout 5 000 korun.
Ústavní soud zamítl návrh skupiny 18 pravicových senátorů na zrušení části školského zákona. Stěžovatelům vadilo, že stát může odmítnou žádost o zápis nové školy do rejstříku, pokud není v souladu se záměry státu nebo kraje. Soud to však odmítl, podle něj ustanovení není v rozporu s ústavním pořádkem.
Jsem dyslektik a dysgrafik. Chápu, co děti při učení nechápou. Umět anglicky znamená cítit se pohodlně v situacích, kdy mluvit potřebujete. V učení jazyka má fungovat pozitivní motivace, třeba že vám nebude trapné mluvit na dovolené. Každý, kdo mluví plynule česky, by měl být schopný naučit se i dobře anglicky, říká Bronislav Sobotka, učitel angličtiny z Brna, který vydává výuková videa na Youtube kanále a má víc než 110 tisíc odběratelů. Dodává, že hlavní problém lidí je strach, mluvit cizím jazykem na veřejnosti pro hodně z nich představuje trauma.
Pražské arcibiskupství jmenovalo novou ředitelkou církevní základní školy Veselá škola v Praze 1 Ivanu Poláčkovou, která má zajistit její stabilizaci. To půjde však těžko, neboť kvůli vypsání konkurzu na ředitele a zásahům arcibiskupství do chodu školy dala výpověď většina učitelů, k odchodu se rozhodla i značná část rodičů se svými dětmi. Ti s odvoláním bývalého vedení nesouhlasí a žádali přeměnu na soukromou školu. Nyní část z nich zakládá komunitní školu. Pro některé bylo jmenování někdejší školní inspektorky ředitelkou Veselé školy poslední kapkou.
Mašinerie zvaná Cermat.
Policie odvolala bepečnostní opatření u pražských základních a mateřských škol. Na sociální síti policisté zaznamenali v neděli výhrůžku střelbou na neurčené škole v Praze. Posilovala proto dohled u škol a informuje jejich vedení. Zároveň pracuje na dopadení autora výhrůžky. Podobný případ policie řešila 10. června, poté zadržela šestnáctiletého mladíka, který vyhrožoval střelbou v blíže nespecifikované škole v Česku. Ministr vnitra Jan Hamáček (ČSSD) v této souvislosti upozornil na náklady bezpečnostního nasazení ve výši až statisíců korun, které může stát od pachatelů vymáhat.
Neúspěšnost v maturitních písemných pracích z češtiny letos opět stoupla. Nezvládlo je 5,3 procenta středoškoláků, kteří zkoušku dělali poprvé. Je to o 1,8 procentního bodu více než loni. Více studentů oproti loňsku propadlo i ze slohu v cizích jazycích. Nejvíce si pohoršili u němčiny, kde jich písemnou zkoušku nesložila pětina. V nejoblíbenější angličtině nenapsalo práci úspěšně 2,3 procenta maturantů. Vyplývá to z Cermatem zveřejněné analýzy výsledků písemných prací.
Češi se stále více zadlužují. Řada z nich přitom své dluhy splácet nedokáže, přes 800 tisíc lidí je v exekuci. A zatímco dlužníkům má pomoci novela insolvenčního zákona, která začala platit od 1. června, těm ostatním vzdělávání. Jenže průzkumy ukazují, že efektivita vzdělávacích kurzů je u dospělých přinejmenším sporná.
Dlouhodobé investice do školství mohou zpětinásobit ekonomický výkon Česka, přinést vyšší platy i životní úroveň, tvrdí studie think-tanku IDEA při Národohospodářském ústavu Akademie věd. Podle ekonoma Daniela Münicha je však česká společnost zatím pokrytecká a volí politiky, kteří dávají přednost okamžitým řešením před systematickou změnou, jejíž ekonomické dopady by začaly být patrné až po třiceti letech.
Ostrou debatu vyvolal v převážně katolickém Mexiku návrh nové starostky hlavního města, kterým chce podpořit rovnost pohlaví. Děti, které navštěvují školy v metropoli, by podle Claudie Sheinbaumové Pardoové měly mít možnost si nehledě na pohlaví vybrat, zda si vezmou do školy uniformu s kalhotami či se sukní.
Svět okolo nás změny už dávno zaznamenal. Všichni naši sousedé proto informatiku zařadili mezi potřebné předměty a učí děti porozumět technologiím. Dobře ví, že se bez toho budoucí generace neobejdou. Zatímco Slováci a Poláci už dávno ve školách programují a komunikují s roboty, my stále učíme děti jen malovat a upravovat barvu textu. Děti dnešní informatika nudí, říká učitel informatiky Martin Lána.
Finsko bere školní vzdělávání nesmírně vážně, hovoří o něm nejen jako o prostředku, jak zvládnout výzvy budoucnosti, ale i jako o základní podmínce pro přežití lidského rodu. Profese učitele je tu nesmírně ceněná a žádaná, svojí prestiží se pohybuje na úrovni právníků či lékařů. Jak je možné, že když mají Finové jedno z nejkratších vyučování na světě, skoro nejméně úkolů a nejdelší přestávky, patří ve srovnávacích žebříčcích k nejlepším? Odpovědi se snažili na konferenci v českém Senátu poskytnout finští specialisté na vzdělávací systém. A také vyvrátit několik mýtů, třeba že zrušili předměty a známky. Zde jsou jejich hlavní recepty.
Čtyři velké nadace se spojily pod novou organizaci Eduzměna, aby pomohly vybranému regionu zlepšit výsledky vzdělávání. Území, do kterého investují zhruba 200 milionů korun, vytipují ještě během tohoto roku. Školy, které do daného regionu spadají, poté dostanou podpůrný tým, který bude radit učitelům, ředitelům i zřizovatelům škol, jak zlepšit situaci na jejich školách.
