Chicago - Stačí se zbavit strachu a prostě se "do toho pustit". Takový přístup by podle nové studie mohl řadě lidí pomoci vyřešit jejich problémy s matematikou.
"Když necháte mozek dělat jeho práci, ve většině případů se mu to podaří." tvrdí jeden z autorů výzkumu Ian Lyons.
"A pokud vás výpočty stresují, je vaším prvním úkolem jednoduše se uklidnit."
Hlavně zůstat v pohodě
Studenti, kteří mají obavy z matematických úloh, se často nechávají zbytečně ovládnout emocemi, čímž si přitěžují.
Pokud se ovšem dokáží zklidnit a soustředit pouze na výpočet, mohou zjistit, že matematické schopnosti jejich mozku jsou mnohem lepší, než se původně domnívali.
Vědci našli spojitost mezi výkonem v matematice a aktivitou některých oblastí mozku, které jsou zodpovědné právě za kontrolu pozornosti a ovládání negativních emocionálních reakcí.
Výsledky výzkumu, na němž se kromě Lyonse podílel i Sian Beilock z chicagské univerzity, publikoval časopis Cerebral Cortex.
Oba vědci nejprve nechali skupinu studentů, kteří mají z matematiky velké obavy, řešit složité početní úkoly. Posléze jim zadali obdobně obtížná pravopisná cvičení. Po celou dobu přitom snímali jejich mozkovou aktivitu pomocí funkční magnetické rezonance (fMRI).
Vyzkoušejte si maturitu z matematiky:
Čím více aktivní u nich byla nervová síť v oblastech čelního a parietálního laloku mozku, tím více jejich výkon odpovídal výkonu lidí, kteří úlohy řešili bez problémů. U slovních úloh ovšem podobná souvislost nevypozorovali.
Z výsledků navíc vyplývá, že aktivované oblasti mozku jsou - spíše než s prováděním výpočtů - spojeny s motivací a hodnocením možného rizika a zisku.
Jádro pudla?
Nabízí se tak otázka, zda by nestálo za to zahrnout do osnov na školách také cvičení, která by pomohla studenty vtáhnout do řešení a strhnout jejich pozornost správným směrem.
Není právě přístup k výuce matematiky jedním z hlavních důvodů špatných výsledků českých školáků v porovnání s některými dalšími evropskými státy?
