Žáci se budou učit rozumět počítačové řeči. Zkuste si úlohy na základy programování

Markéta Hronová Markéta Hronová
7. 3. 2016 10:48
Ministerstvo školství začalo pracovat na tom, aby se moderní technologie dostávaly do výuky častěji. Už vznikají úlohy, které mají žákům přiblížit, jak přemýšlejí počítače, a učit je základům programování. Podívejte se, jaké úlohy nyní řeší žáci v rámci soutěže Bobřík informatiky.

Praha - Průmyslové podniky se už připravují na to, že stroje budou řídit výhradně počítače. Potřebují, aby je lidé uměli nejen používat, ale také programovat a vyvíjet. „Takové schopnosti je třeba se učit od útlého věku,“ upozorňuje Jiří Vaníček, vedoucí katedry informatiky na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity.

V současné době není nikde ve vzdělávacích programech napsáno, že by tyto dovednosti měli učitelé s dětmi trénovat. Ministerstvo školství letos začalo pracovat na změně.

Ve školách by se mělo více učit o tom, jak počítače fungují. Hlavně se má změnit obsah hodin informatiky. Dnes je hlavní náplní umět použít Word či Excel. „Po deseti letech je tento model překonaný,“ říká ministerstvo. 

V roce 2016 ministerstvo školství vypíše několik dotačních programů, z kterých bude možné získat peníze na školení učitelů i vytváření materiálů, jež učitelům pomůžou přiblížit dětem svět počítačů.

Foto: Jiří Vaníček, 2016

Zadání:

Zmrzlinář přidává kopečky na kornout postupně přesně v pořadí, v jakém si o ně zákazníci říkají. Jak si má zákazník říci o zmrzlinu na obrázku?

Dobrý den! Prosil bych...

Odpovědi:

A) ... borůvkovou, mentolovou a čokoládovou.

B) ... čokoládovou, borůvkovou a mentolovou.

C) ... čokoládovou, mentolovou a borůvkovou.

D) ... borůvkovou, čokoládovou a mentolovou.

Podle výsledného stavu, který vidí žák na obrázku, má vymyslet postup plnění kornoutu zmrzlinou. Musí si uvědomit, že první kopeček seshora musí říci až nakonec.

 
Mohlo by vás zajímat

Právě se děje

Další zprávy