Romové na českých školách. Segregace, nebo integrace?
9/16
Škola, nejen jako vzdělávací, ale i výchovná instituce společnosti, která formuje své členy prostřednictvím široce přijímaných normativních zásad, se může jedincům z odlišných sociokulturních podmínek představit lépe než ve školních lavicích.
