"Učitel by měl vědět, co které dítě potřebuje, a snažit se, co nejvíce vyjít jeho potřebám vstříc. Zároveň ale nesmí děti selektovat. Musí vytvořit takové prostředí, v němž budou spolupracovat děti více i ty méně šikovné," říká učitelka prvního stupně Karin Jelenová.
